Gabriel Antônio Pimentel

Gabriel, seu texto apresenta uma estrutura sólida, com todos os elementos exigidos para uma redação no modelo do ENEM: uma introdução contextualizada, dois parágrafos argumentativos bem definidos e uma conclusão com proposta de intervenção. Ainda assim, há aspectos que podem e devem ser aprimorados para que sua produção atinja o mais alto nível.

Sua introdução utiliza um repertório legitimamente artístico-cultural ao mencionar o filme “Preciosa (2009)”, o que é um excelente recurso. No entanto, o vínculo entre a temática do filme e o aumento das ISTs no Brasil atual poderia ter sido melhor explorado. A ponte entre a realidade da personagem e o cenário brasileiro, embora presente, é um tanto superficial. Após essa introdução, os dois problemas centrais (falhas educacionais e negligência governamental) são apresentados de forma clara, o que é um ponto forte da sua escrita.

No primeiro parágrafo de argumentação, você retoma corretamente o problema da insuficiência educacional e desenvolve bem a relação com o aumento das ISTs, especialmente entre os jovens. A referência à série Sex Education é pertinente e ajuda a ilustrar a ideia, mas a explicação do impacto da falta de educação sexual poderia ser mais aprofundada, principalmente em relação às consequências reais e concretas. Há também uma leve repetição no uso de expressões como “a escola se mostra despreparada” e “falta de educação sexual contribui para o aumento das doenças”, que poderiam ser reformuladas para evitar redundância. Seria interessante apresentar dados, exemplos reais ou uma consequência mais direta (como o aumento em determinado grupo populacional).

O segundo parágrafo argumentativo trata da negligência governamental e faz isso com bons exemplos, como a campanha “Use camisinha”. Entretanto, a crítica à ineficiência dessas campanhas poderia ser mais desenvolvida. Você afirma que “faltam eficácia” e que “as campanhas são ignoradas”, mas não explica exatamente por quê. Falta também uma consequência direta e mais detalhada: quem é afetado por essa negligência? Como isso se reflete no aumento das ISTs? A ausência de tais detalhes compromete parte da força argumentativa.

Sua conclusão é funcional e cumpre os quatro elementos exigidos pela Competência 5: os agentes (Ministério da Educação, Ministério da Saúde e Governo Federal), ações (inserção da educação sexual, criação de campanhas), meios (investimentos em infraestrutura, tecnologia e propaganda) e finalidades (conscientização e prevenção). No entanto, algumas expressões soam genéricas ou confusas, como “uma nova modalidade” e “um bom combate e prevenção”. Além disso, a redação da proposta apresenta pequenos erros gramaticais e de pontuação, que comprometem a clareza em alguns trechos. A reescrita desse trecho final com mais precisão e fluidez fortaleceria bastante seu encerramento.

Linguisticamente, você demonstra bom domínio da norma culta, com vocabulário apropriado e poucas falhas graves. Contudo, há repetições de expressões, uso pouco variado de conectivos e pequenas falhas ortográficas e de coesão, como: “em razão disso” usado mais de uma vez de maneira próxima, “consequentemente” e “entretanto” sem a devida pausa de pontuação, além de pontuações ausentes ao longo do texto, como vírgulas que facilitariam a leitura.

Portanto, Gabriel, seu texto é consistente, bem estruturado e cumpre a maioria dos requisitos formais exigidos. Com maior atenção à elaboração dos argumentos, detalhamento das consequências e precisão na escrita, você tem pleno potencial para alcançar notas ainda mais altas.

📌 Notas:

Introdução – A
Argumentação – B+
Conclusão – A-

Competência 1: 180
Competência 2: 200
Competência 3: 160
Competência 4: 160
Competência 5: 200

Total: 900 pontos