Nathália, você fez um ótimo trabalho ao mobilizar o repertório de Clarice Lispector! A conexão que você estabeleceu com a realidade brasileira, mencionando o ranking de cirurgias estéticas, foi muito produtiva e demonstrou um bom domínio do tema.
No entanto, seu parágrafo argumentativo ficaria ainda mais forte se você adicionasse um fechamento, mostrando as consequências desse problema, principalmente para a parcela mais vulnerável da sociedade. Na conclusão, notei um pequeno desvio: o correto é “a fim de” (separado), que indica finalidade. A expressão “afim de” (junto) significa “semelhante a”.
Para fechar o parágrafo de argumento, você poderia acrescentar algo como: “…em uma espécie de ‘molde’, o que gera graves consequências para a saúde mental, sobretudo entre jovens e mulheres de classes menos abastadas.“
Para alcançar a nota máxima na Competência 5, precisamos ajustar a articulação interna e um ponto crucial: a precisão das competências dos poderes. Você mencionou que o Governo Federal (Poder Executivo) deve desenvolver um projeto de lei “executado através do Poder Legislativo”. Essa construção confunde as funções institucionais e prejudica a clareza do meio de execução. Além disso, faltou um detalhamento explícito de um dos elementos para garantir os 200 pontos. Na gramática, evite períodos excessivamente longos e marcas informais como “na maioria das vezes”.
Sugiro reescrever o meio da sua proposta assim: ...padrão específico. Essa medida deve ser articulada por meio do Poder Legislativo — com o apoio técnico de um comitê de médicos e psicólogos —, a fim de regulamentar de forma rígida os anúncios e a liberação de procedimentos invasivos.
NOTA:
Parabéns pela excelente estruturação dos parágrafos! Sua introdução está completa, com repertório, contextualização e a apresentação clara dos dois problemas. No parágrafo de desenvolvimento, o uso de “Quarto de Despejo” foi muito pertinente e bem articulado com o tema.
Para deixar seu argumento ainda mais forte, vamos refinar o fechamento. A consequência que você apresentou é boa, mas podemos conectá-la de forma mais direta à omissão do Estado e ao impacto na parcela mais vulnerável da sociedade. Um detalhe: o nome completo da autora é Carolina Maria de Jesus.
Que tal fechar assim? “Essa ilusão de ascensão rápida, fruto da omissão estatal em oferecer alternativas dignas, acelera o empobrecimento justamente da parcela mais vulnerável da sociedade, que vê nas apostas sua única esperança.”
Você está no caminho certo para uma nota excelente. Continue assim!
NOTA:
Nathália, seu parágrafo argumentativo demonstra uma estrutura sólida e uma organização de ideias bastante satisfatória. A coesão é um ponto forte, com conectivos bem empregados que garantem a fluidez. O uso do repertório (“Iracema”) é produtivo e bem articulado, pois você o conecta de forma pertinente à discussão contemporânea sobre o “apagamento” das heranças. Contudo, atente-se a desvios de sintaxe que prejudicam a clareza, como no trecho “…se impor de maneira eficaz para a desvalorização…”, que inverte o sentido da ação governamental.
NOTA:
Nathália, seu parágrafo argumentativo apresenta uma estrutura sólida e uma progressão temática muito bem executada. A organização das ideias está excelente, partindo da tese sobre a inoperância governamental para uma análise aprofundada. O uso do repertório sobre a obra “Morro da Favela” é produtivo e legitimado, pois você não apenas o cita, mas o utiliza para contrastar a aparência e a realidade, o que demonstra marca de autoria. O vocabulário é preciso e adequado, com destaque para termos como “gentrificação”. A coesão interna garante a fluidez do raciocínio.
NOTA:
Nathália, seu parágrafo argumentativo cumpre bem os requisitos propostos, iniciando com a identificação clara da “omissão estatal” como o entrave principal à alimentação igualitária. A utilização da obra “Quarto de Despejo” somada à Constituição Federal de 1988 cria um contraste argumentativo eficiente, demonstrando a contradição entre a norma jurídica e a realidade social. O uso de conectivos como “Sob esse viés”, “visto que” e “Com base nisso” garante uma boa fluidez.
No entanto, o fechamento poderia ser mais enfático ao detalhar as consequências reais dessa desigualdade, indo além de apenas mencionar que o problema se acentua, para encerrar com uma reflexão crítica mais impactante.
NOTA:
Nathália, sua introdução está muito bem encaminhada e demonstra um ótimo domínio da estrutura exigida pelo ENEM. O uso da obra naturalista “O Cortiço” é um repertório excelente e muito produtivo, pois permite traçar um paralelo histórico preciso sobre o papel social imposto às mulheres desde o século XIX até a atualidade. Sua tese está bem clara e dividida em dois eixos: a ineficácia da aplicação das leis trabalhistas femininas e a falta de visibilidade das mulheres no mercado de trabalho. Esse projeto de texto é sólido e facilita muito a organização dos seus parágrafos de desenvolvimento. O uso de conectivos como “Nesse sentido” e “Diante disso” garante uma coesão fluida entre as partes do parágrafo.
NOTA:
Nathália, sua introdução utiliza muito bem a obra “O Cortiço”, de Aluísio Azevedo, para contextualizar o papel doméstico historicamente atribuído à mulher. O projeto de texto está bem estruturado, finalizando com uma tese bipartida que foca na ineficácia da aplicação das leis trabalhistas e na falta de visibilidade no mercado de trabalho.
Para evoluir na Competência 1, observe que você usou o termo “analisar” em duas frases muito próximas, o que gera uma repetição desnecessária; tente substituir o segundo por “examinar” ou “debater“. Na gramática, a palavra “ineficácia” precisa de acento e a expressão “analisar com diligência a ineficácia” ficaria mais fluida como “analisar a ineficácia… de forma diligente“. Além disso, cuidado com o uso do termo “leis trabalhistas femininas”, pois o ideal é usar “legislações voltadas à proteção da mulher” ou “direitos trabalhistas das mulheres”. Sua coesão é boa, especialmente com os conectivos “Nesse sentido” e “Diante disso“.
NOTA:
Nathália, sua introdução utiliza de forma produtiva a obra “Capitães da Areia” para contextualizar a carência e a vulnerabilidade de jovens em situação de rua, estabelecendo uma ponte sólida com a realidade do Brasil hodierno. Sua tese foca no impacto da desigualdade social e na perda da infância, o que demonstra uma boa compreensão do problema.
A substituição de termos genéricos qualifica o seu texto, por isso, em vez de “grupos socialmente marginalizados”, utilize a expressão indivíduos em situação de vulnerabilidade socioeconômica para descrever o perfil populacional mais atingido. Para elevar a nota na Competência 1, é necessário ter atenção rigorosa à acentuação gráfica em palavras como carência, literário e infância, além de revisar a grafia de vulnerabilidade e a concordância verbal em trechos finais para garantir a fluidez da leitura.
Na estrutura da tese, prefira sempre a construção direta e bipartida para facilitar a identificação dos seus argumentos pelo corretor, como em nota-se dois grandes problemas: a abismal disparidade socioeconômica e a inoperância estatal na garantia dos direitos infantis. O parágrafo apresenta os elementos fundamentais: repertório legitimado, conectivos como Ao transpor o viés literário e Diante disso, e o recorte para a realidade brasileira.
NOTA:
Nathália Silva Guimarães, sua introdução apresenta um excelente domínio da estrutura exigida para o ENEM ao utilizar “Vidas Secas” para contextualizar a vulnerabilidade do personagem Fabiano diante do mundo letrado. Sua tese bipartida está claramente definida nos eixos da desigualdade social e da negligência governamental.
Para elevar a formalidade e garantir a impessoalidade no fechamento do parágrafo, atente-se a alguns pontos técnicos importantes: no trecho final, você utilizou “observa-se o surgimento de adversidades”. Para manter o rigor formal e a clareza do projeto de texto, prefira a estrutura direta: “nota-se dois grandes problemas: a desigualdade social e a negligência governamental ao não implementar medidas eficazes sobre tal temática”. Além disso, evite o uso do pronome relativo “onde” para situações que não indicam lugar físico, substituindo-o por “no qual” ou “em que”.
Sua caligrafia é muito legível e o uso de conectivos como “Fora da ficção” e “Dessa forma” garante a fluidez necessária para a nota máxima nas competências de coesão.
Trecho reescrito: “Dessa forma, diante dessa conjuntura, nota-se dois grandes problemas: a profunda desigualdade social e a negligência governamental na implementação de medidas sobre tal temática.”
NOTA:
Nathália, sua atividade demonstra boa compreensão da estrutura da tese, pois você apresenta dois problemas claros em cada proposta e mantém relação direta com os temas. No primeiro, aparecem a baixa conscientização social sobre a herança africana e a ineficiência do Estado no setor educacional; no segundo, a negligência governamental e a naturalização social da sobrecarga feminina. Para evoluir, procure tornar a tese ainda mais objetiva, evitando períodos muito longos e deixando os dois problemas ainda mais delimitados.
Assim, a invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil é agravada pela negligência governamental no reconhecimento dessas atividades e pela naturalização social da sobrecarga feminina.
NOTA: