Clara, sua introdução está muito bem estruturada e demonstra clareza na construção do projeto de texto. Você utilizou o contexto histórico da colonização como um repertório produtivo e pertinente, conectando-o bem ao apagamento sociocultural da população africana. Sua tese bipartida está completa e bem sinalizada no fechamento do parágrafo, apontando a morosidade estatal e a fragilidade legislativa como os principais entraves do problema.
Para refinar sua escrita na Competência 1, observe apenas dois detalhes técnicos. O primeiro é a acentuação e grafia de “contemporaneidade“, que precisa ser revisada para garantir a precisão ortográfica. O segundo ponto é o uso do adjetivo “forçadamente“: embora esteja correto, em contextos acadêmicos, expressões como “de maneira compulsória” ou “sob regime de escravização” elevam o tom do texto. De resto, seu uso de conectivos como “Entretanto” e “Nesse cenário” garante uma excelente coesão.
NOTA:
Clara Álvares, sua introdução utiliza de forma produtiva a CLT de 1943 para contextualizar a proteção ao trabalhador. Sua tese bipartida está bem construída nos eixos da negligência estatal e da exacerbada desigualdade social.
Para elevar a nota na Competência 1, atente-se ao uso da crase: em “submetem a intensas jornadas“, não há crase antes de palavra no plural se o “a” estiver no singular; já em “relacionados a essa problemática“, o uso também é facultativo/raro antes de pronomes demonstrativos, mas você acertou ao colocar em “proteção à infância” no título. O texto apresenta excelente fluidez e vocabulário preciso.
O parágrafo apresenta todos os elementos fundamentais: repertório histórico legitimado, conectivos (“Entretanto”, “Nesse sentido”), recorte para o Brasil hodierno e problemas definidos para o desenvolvimento.
NOTA:
Clara, sua introdução apresenta um excelente domínio da estrutura exigida, utilizando a obra “Vidas Secas” de forma muito pertinente para contextualizar a exclusão social do personagem Fabiano. A tese bipartida está claramente definida nos eixos da morosidade estatal e da inércia do sistema de ensino.
Para elevar a formalidade e garantir a impessoalidade no fechamento do parágrafo, atente-se a estes ajustes técnicos:
Sua caligrafia é impecável e o uso de conectivos como “Contudo” e “Sobretudo” garante a fluidez necessária para a nota máxima.
Trecho reescrito: “Contudo, lastimavelmente, a sociedade brasileira apresenta uma conjuntura análoga ao renomado livro. Nesse cenário, nota-se dois grandes problemas: a morosidade estatal e a inércia do sistema de ensino.”
NOTA:
Clara, analisando suas teses, percebo que você tem uma caligrafia muito bonita, legível e organizada, o que facilita muito a correção e valoriza o seu texto. A estrutura gramatical está correta e você utiliza conectivos de forma muito pertinente para abrir seus períodos. Na segunda tese, você articulou bem a relação entre a inércia governamental e a ineficácia do sistema de ensino. Na terceira tese, a escolha da negligência governamental somada à exclusão social cria um projeto de texto sólido e coerente com a técnica bipartida.
Tese 3: “Nesse cenário, são evidentes os desafios para assegurar a subsistência brasileira, visto que esta advém da negligência governamental e da exclusão social.” (Um pequeno ajuste de coesão para conectar melhor as orações).
NOTA:
Clara, sua atividade apresenta boa compreensão da estrutura da tese e mantém relação direta com os temas propostos. No primeiro tema, você identifica corretamente a negligência estatal e a estagnação do sistema educacional como obstáculos à valorização da herança africana. No segundo, aponta a falta de reconhecimento do trabalho de cuidado e a exploração laboral associada à pressão salarial, evidenciando boa leitura da problemática.
NOTA: