Gabriel Augusto, sua introdução apresenta um recorte histórico pertinente ao citar o Brasil Colônia, estabelecendo uma base para discutir a invisibilização das matrizes africanas. Sua tese bipartida está clara ao apontar a negligência governamental (que você chamou de negligência nacional) e a fragilidade legislativa como os entraves principais.
Para elevar sua nota na Competência 1, atente-se à precisão vocabular e à gramática. No início, a expressão “espalhou diversas etnias” não é a mais adequada para descrever o processo de diáspora forçada; prefira termos como “trouxe compulsoriamente” ou “deu início à diáspora de”. Há também erros de acentuação e concordância importantes: o correto é “século XVI” (com acento), “democratização histórica africano-brasileira” (ajuste o gênero) e a necessidade de crase em “junta à fragilidade legislativa“.
Evite repetições próximas da palavra “nacional” para não empobrecer o vocabulário. Você demonstrou ter um excelente planejamento nas anotações de rodapé, citando Castro Alves e Racionais MC’s; tente incorporar esses repertórios artísticos diretamente na introdução para torná-la ainda mais legitimada e produtiva perante a banca.
NOTA:
Gabriel, sua introdução utiliza de forma produtiva o filme “Capitães da Areia” para contextualizar a exclusão social e o trabalho precoce. Sua tese bipartida foca na lacuna governamental e na lacuna educacional.
Para elevar a nota na Competência 1, atente-se à gramática: em “substituída pelo mercado“, o termo concorda com “infância” (feminino); em “À vista desse conceito“, o acento grave (crase) é obrigatório. Além disso, evite repetir excessivamente a expressão “se perceber” (usada três vezes). Na tese, prefira a estrutura direta: “nota-se dois grandes problemas: a inoperância estatal e o déficit educacional no combate à exploração infantil“.
O parágrafo apresenta todos os elementos fundamentais: repertório legitimado, conectivos (“Nesse contexto”, “À vista desse conceito”), recorte para o Brasil contemporâneo e problemas definidos.
NOTA:
Gabriel Augusto, ao analisar suas teses, percebo que você demonstra um excelente domínio da estrutura exigida para o “Projeto de Texto”, com uma caligrafia muito clara e organizada. Você utiliza palavras de juízo de valor de forma precisa e conectivos que garantem uma ótima fluidez técnica.
Para elevar ainda mais o nível do seu texto e buscar a nota máxima na Competência 3, deixo duas dicas pontuais:
Aprofundamento Vocabular: Na Tese 2, você usou “não ajudando a valorizar”. Para dar mais força argumentativa, você poderia usar termos como “negligenciam o reconhecimento”.
“Portanto, devido a diversas complexidades no Brasil hodierno — como a desigualdade social e a negligência governamental —, o acesso à ‘alimentação segura’ é negada à população.”
NOTA:
Gabriel, a contextualização já estava pronta, bastando realizar a tese. Nessa atividade o objetivo era continuar a introdução adicionando a problematização.
Para refinar a construção da tese, procure apresentar os dois problemas de forma mais objetiva e ligados por um conectivo, facilitando a identificação da estrutura argumentativa.
Nesse cenário, a valorização da herança africana no Brasil é dificultada pela permanência de desigualdades sociais herdadas do período escravocrata, bem como pela insuficiência de políticas públicas voltadas ao reconhecimento da cultura afro-brasileira.”
Assim, a invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil decorre da persistência de preconceitos de gênero na sociedade, bem como da sobrecarga gerada pela dupla jornada de trabalho enfrentada por muitas mulheres.
NOTA: