Sofia Cardoso, seu parágrafo argumentativo apresenta uma estrutura sólida e muito bem articulada. A organização das ideias é excelente, com uma progressão temática clara que parte da tese, passa pelo repertório e chega a uma conclusão contundente. O uso da obra “Iracema” como repertório é bastante produtivo, pois você o utiliza de forma crítica, contrastando o ideal literário da identidade nacional com a realidade do abandono governamental. Os mecanismos de coesão são empregados com precisão, garantindo a fluidez do texto. A conclusão é assertiva e demonstra marcas de autoria.
NOTA:
Sofia, seu parágrafo argumentativo possui uma estrutura sólida em sua base, com tópico frasal bem definido. A organização das ideias, contudo, apresenta uma falha na progressão. O repertório escolhido, a música do Skank (que é uma banda, não um cantor), é pertinente, mas seu uso não se torna produtivo. Você apenas expõe o que a canção retrata, sem aprofundar a análise crítica que conectaria o descaso governamental (sua tese) ao potencial inclusivo do esporte (a ideia da música). A coesão é comprometida no trecho “O que, portanto, não é o que acontece”, que soa confuso. Atente-se a desvios como a ausência de crase em “devido à falta”.
NOTA:
Sofia Cardoso, seu parágrafo apresenta uma estrutura argumentativa sólida e uma organização de ideias satisfatória. A progressão temática é clara, iniciando com uma tese bem definida. O repertório sociocultural mobilizado, a pintura “Operários”, é bastante pertinente ao tema. Contudo, a análise poderia ser mais aprofundada para tornar o repertório mais produtivo, conectando de forma mais explícita a exploração de 1933 com a fragilidade das políticas públicas atuais. Cuidado com o truncamento do período, como em “essa ausência de investimento público, é agravada”.
NOTA:
Sofia Cardoso, seu parágrafo argumentativo está muito bem estruturado e demonstra clareza na exposição do problema, utilizando a ineficiência governamental como um fator agravante à fome de forma bem pontuada logo no início. A articulação entre a obra “Quarto de Despejo” e a Constituição Federal de 1988 foi feita de maneira pertinente, mantendo a formalidade da linguagem e o uso adequado de conectivos como “Em primeiro plano”, “Porém” e “Dessa maneira”.
O fechamento do parágrafo é um ponto forte, pois não se limita a citar a lei, mas apresenta uma conclusão crítica ao evidenciar que, sem investimento em políticas de combate à miséria, o direito constitucional permanece apenas como uma “promessa distante”.
NOTA:
Sofia Cardoso, você demonstra uma boa noção dos elementos fundamentais (Agente, Ação, Meio e Finalidade), mas precisa de mais profundidade no Detalhamento para alcançar a nota máxima.
Um ponto estético e estrutural essencial: atenção ao uso de toda a linha. Evite deixar espaços excessivos no início (parágrafos muito longos) ou “buracos” no final das linhas; o texto deve ser justificado manualmente, levando a escrita até o limite da margem direita. Isso demonstra domínio da organização espacial e organização textual.
Suas propostas são pertinentes, mas termos como “por meio da mídia” ou “acrescente projetos” são genéricos. Tente especificar como a mídia agirá (ex: via redes sociais oficiais) ou que tipo de projeto será feito (ex: oficinas socioemocionais), garantindo assim o detalhamento necessário.
NOTA:
Sofia, você demonstra uma ótima percepção ao selecionar repertórios cinematográficos como “Que Horas Ela Volta?” e “Cidade de Deus”, que são extremamente produtivos para os temas propostos. Suas teses já começam a apresentar o modelo bipartido, especialmente no segundo texto ao citar a negligência governamental e a ausência de projetos de lei.
No entanto, precisamos fazer um ajuste importante na sua formalidade de escrita (Competência 1). Notei o uso de expressões como “vemos problemas”, que é considerada muito informal e subjetiva para uma redação dissertativo-argumentativa. O ideal é manter o distanciamento, preferindo termos como “observam-se”, “torna-se evidente” ou “percebe-se”. Além disso, você precisa ter cuidado redobrado com a ausência de vírgulas após conectivos e expressões explicativas ou deslocadas. Por exemplo, em “Com base nisso vemos problemas”, o correto seria: “Com base nisso, observam-se obstáculos…”.
Para que você visualize como estruturar essas correções, preparei uma introdução modelo para o primeiro tema:
A obra cinematográfica “Que Horas Ela Volta?”, lançada em 2015, retrata a desvalorização do trabalho doméstico no Brasil sob uma perspectiva de subalternidade. Fora da ficção, observa-se que os desafios para o enfrentamento da invisibilidade do cuidado feminino ainda persistem na contemporaneidade. Nesse cenário, torna-se imperativo analisar como essa problemática é alimentada tanto pela negligência governamental em fiscalizar direitos trabalhistas quanto pela manutenção de um preconceito estrutural enraizado na sociedade.
Observe que, no modelo acima, a pontuação após os conectivos garante a fluidez e a tese final apresenta dois problemas claros que não usam a primeira pessoa (“nós vemos”). Continue praticando e foque em substituir verbos comuns por opções mais acadêmicas.
NOTA:
Sofia, sua introdução utiliza de forma produtiva a obra “Cidade de Deus” para contextualizar a inserção de crianças em atividades ilícitas e a vulnerabilidade social, estabelecendo uma conexão clara e pertinente com o tema. Sua tese bipartida está bem construída nos eixos da desigualdade social e da negligência governamental, o que garante um projeto de texto sólido para o desenvolvimento.
Para qualificar o seu texto conforme a orientação para o grupo, em vez de citar apenas “influência e vulnerabilidade das mesmas”, utilize a expressão indivíduos em situação de vulnerabilidade socioeconômica para descrever o perfil populacional afetado. Para elevar a nota na Competência 1, atente-se à gramática e à acentuação: evite o uso de “mesmas” como pronome pessoal; revise o acento em idêntica (se for o caso) e vulnerabilidade; e certifique-se de usar a vírgula para isolar o adjunto adverbial “no Brasil atual“.
Na estrutura da tese, prefira sempre a construção direta para facilitar a leitura do corretor, como em nota-se dois grandes problemas: a profunda disparidade socioeconômica e a inoperância estatal na fiscalização do trabalho precoce. O parágrafo apresenta todos os elementos fundamentais do modelo ENEM: repertório legitimado, conectivos como Fora da ficção e Com base nesses fatos, além do recorte para a realidade brasileira contemporânea.
NOTA:
Sofia Cardoso Pereira, ao analisar sua introdução sobre o analfabetismo funcional, percebo que você mantém a boa organização e o domínio técnico que já havíamos observado em suas teses anteriores. O uso de Central do Brasil foi muito bem articulado com a realidade das regiões de vulnerabilidade social.
No entanto, há um ponto visual e estrutural muito importante: o uso completo das linhas.
Dica sobre o aproveitamento de espaço: Notei que você está deixando um espaço vazio considerável ao final de quase todas as linhas (a margem direita não está sendo totalmente preenchida). Na redação do ENEM, é fundamental levar o texto até o final da margem.
Por que fazer isso? Deixar esses espaços pode passar a impressão de falta de conteúdo ou de um planejamento que não previu o tamanho exato da folha. Além disso, preencher as 30 linhas de forma densa e organizada demonstra domínio do projeto de texto.
Translineação: Se uma palavra não couber inteira na linha, utilize o hífen para dividi-la corretamente e continue na linha seguinte, sem medo de “encostar” na margem direita.
Análise da Tese: Sua tese bipartida está excelente, focando na ausência de políticas públicas e nas falhas no sistema educacional. Para elevar a formalidade, no trecho “a sociedade brasileira se deve de maneira análoga”, você poderia usar: “infere-se que o corpo social brasileiro, de maneira análoga ao longa-metragem, enfrenta…”.
NOTA:
Sofia Cardoso, ao analisar suas teses, percebo que você demonstra um bom domínio da técnica bipartida e utiliza conectivos de forma muito pertinente para organizar seu raciocínio. Sua letra é legível, o que facilita bastante o processo de correção.
A estrutura gramatical está correta e você seguiu bem as instruções da atividade. Na primeira tese, você articulou bem a falta de informação e a ineficácia das políticas públicas. Na terceira tese, a escolha da negligência governamental e do aumento da desigualdade de renda como eixos causais cria um projeto de texto muito sólido.
NOTA:
Sofia, sua atividade apresenta boas ideias e demonstra compreensão dos temas, porém a construção da tese poderia ser mais direta. No primeiro tema, o uso de “onde” não é adequado, pois o termo retoma lugares, e não uma situação ou contexto. Além disso, a expressão “os projetos são insuficientes” fica vaga, pois não especifica quais projetos ou políticas estão sendo mencionados. Procure ir diretamente aos dois problemas centrais, formulando a tese de modo mais objetivo e claro.
Nesse cenário, a valorização da herança africana no Brasil é dificultada pela persistência do racismo em suas diversas manifestações, bem como pela insuficiência de políticas públicas voltadas à valorização da história e da cultura da população negra.
Assim, a invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil decorre da desigualdade salarial entre homens e mulheres, bem como da histórica predominância masculina no mercado de trabalho.
NOTA: