Ana Clara, analisei suas duas introduções e percebi que você tem uma escrita muito clara e organizada. No entanto, para alcançar a “Nota 1000”, precisamos ajustar a estrutura para o modelo exigido pelo ENEM, pois faltam elementos fundamentais na sua construção.
Nas duas atividades, você não apresentou um repertório sociocultural (uma citação, um livro, um fato histórico ou um filme) para abrir o parágrafo. Além disso, notei que, ao final da primeira introdução, você apresentou o que seriam as soluções ou necessidades (promover igualdade e justiça social) em vez de apontar os dois problemas (causas) que geram a invisibilidade do trabalho de cuidado. A tese bipartida deve sempre mostrar as “raízes” do problema que você vai atacar nos próximos parágrafos.
Para não esquecer mais, lembre-se desta sequência obrigatória:
Contexto/Repertório + Conectivo + Brasil Atual + Elementos do Tema + Tese com dois problemas.
No segundo tema, você citou o preconceito e a falta de conhecimento, o que já se aproxima de uma tese, mas ainda falta o repertório para legitimar sua base de conhecimento.
Uma sugestão de reescrita para sua tese sobre o trabalho de cuidado seria: Nesse sentido, é necessário analisar como a inoperância estatal e o machismo estrutural impedem o reconhecimento desse labor no país. Veja como aqui eu apontei dois “culpados” (problemas) bem claros para serem discutidos depois.
NOTA:
Ana Clara, sua introdução apresenta uma tese bipartida bem construída nos eixos da desigualdade social e da falta de fiscalização.
Para elevar a nota na Competência 1, atente-se ao uso da crase: em “proteção à infância“, “relacionados à desigualdade” e “à falta de fiscalização“, o acento grave é obrigatório. Na tese, prefira a estrutura direta: “nota-se dois grandes problemas: a desigualdade socioeconômica e a ineficiência da fiscalização estatal“.
O parágrafo apresenta contextualização, conectivos (“Apesar de”, “Nesse contexto”), recorte para o Brasil contemporâneo e problemas definidos, mas carece de um repertório sociocultural legitimado (como a CF/88 ou o ECA) para fortalecer o início.
NOTA:
Ana Clara, sua introdução sobre o analfabetismo funcional apresenta um excelente domínio da estrutura exigida. O repertório de “Vidas Secas” foi articulado de forma produtiva ao relacionar a limitação de Fabiano à problemática atual. A tese bipartida está claramente definida nos eixos da negligência governamental e da fragilidade do sistema educacional.
Para elevar a formalidade, substitua o trecho “impede muitos cidadãos de compreender plenamente” por “obstaculiza o pleno discernimento de um vasto contingente de cidadãos” ou “cerceia a capacidade interpretativa de parcela expressiva da sociedade”. A caligrafia é legível e o uso de conectivos como “Nesse contexto” e “Assim” garante a fluidez necessária para a nota máxima.
Trecho reescrito: “Fora da ficção, no Brasil contemporâneo, essa realidade ainda se faz presente por meio do analfabetismo funcional, que obstaculiza o pleno discernimento de um vasto contingente de cidadãos acerca das informações do cotidiano.”
NOTA:
Ana Clara, analisando suas teses para a Atividade 02, percebo que você compreende bem a necessidade de dividir a problemática em dois eixos causais, o que demonstra um bom planejamento de texto. Sua letra é muito legível, facilitando a correção.
Tese 1 (Exclusão Digital): Você articulou corretamente a falta de acesso à internet e a desigualdade social e educacional como causas do problema.
Tese 2 (Trabalhadores Rurais): Os eixos da falta de políticas públicas eficazes e da desigualdade nas condições de trabalho estão bem definidos.
Tese 3 (Segurança Alimentar): A estrutura bipartida foi mantida com a desigualdade social e a má distribuição de alimentos.
Uso da Crase: Na primeira tese, você cometeu um erro de direção no sinal indicativo de crase em “à internet” e “à desigualdade“, utilizando o acento agudo (´) em vez do acento grave (`). Lembre-se: a crase é sempre para a esquerda.
Conectivos: Sinto falta de conectivos iniciais mais fortes (como “Nesse cenário”, “Portanto” ou “Com efeito”) para abrir suas teses, conforme sugerido no padrão da atividade.
Sugestão de reescrita (Tese 1): “Nesse cenário, a exclusão digital no Brasil prejudica a garantia de direitos da população, sobretudo devido à falta de acesso à rede e à desigualdade educacional.”
NOTA: