Mariana, a construção do seu parágrafo argumentativo é sólida, com uma progressão temática muito clara e eficiente. A organização das ideias está excelente, partindo de uma afirmação inicial forte e desenvolvendo-a de forma lógica. O repertório da banda Skank foi utilizado de maneira produtiva e pertinente, servindo como base para um contraste crítico com a realidade brasileira, o que demonstra autoria. A coesão entre os períodos é um destaque. Como ponto de atenção, revise o uso da vírgula após a locução “Uma vez que”; ela não deve ser utilizada nesse caso.
NOTA:
Mariana, seu parágrafo argumentativo apresenta uma estrutura sólida e uma progressão de ideias muito bem articulada. O tópico frasal é direto e a argumentação flui com clareza, amparada por um excelente uso de elementos coesivos (“Nesse viés”, “Desse modo”). O uso do repertório é um destaque: a pintura de Tarsila do Amaral funciona de maneira produtiva, conectando a arte à crítica sobre a negligência governamental. O fechamento é assertivo e demonstra marcas de autoria, reforçando a tese de forma consistente. Não foram identificados desvios gramaticais.
NOTA:
Mariana, seu parágrafo argumentativo apresenta uma estrutura sólida e a organização das ideias dispostas é excelente. O uso de dois repertórios (“Operários” e “Sociedade do Cansaço”) funciona de maneira produtiva, pois ambos são bem articulados para sustentar a tese da inércia governamental. A progressão temática é clara, conectando a arte, a filosofia e as consequências concretas na saúde do trabalhador. Atenção ao uso da crase em “à problemas” (correto: a problemas ou aos problemas – lembre-se palavras masculinas não admitem crase). No geral, é um desenvolvimento com notáveis marcas de autoria.
NOTA:
Mariana de Azevedo, seu parágrafo argumentativo é excelente e apresenta uma construção lógica muito clara. Você inicia pontuando a ineficiência do Estado como o problema central e utiliza a Constituição de 1988 para fundamentar a obrigatoriedade do direito à alimentação. A articulação com a obra “Vidas Secas” foi feita de forma muito pertinente, conectando o conceito de “animalização” do sertanejo com a realidade contemporânea brasileira. O uso de conectivos como “Isso ocorre”, “Nesse sentido” e “Sob esse viés” garante uma fluidez impecável ao texto.
O fechamento é um ponto forte, pois apresenta consequências sociais concretas, como o afastamento social do indivíduo e a diminuição da expectativa de vida, encerrando o parágrafo de forma crítica e completa.
NOTA:
Mariana de Azevedo, você demonstra um domínio muito sólido da estrutura de conclusão exigida, utilizando conectivos de alto nível e articulando bem os agentes.
No segundo texto, sua proposta é muito forte ao citar a Finalidade de combater o estigma relativo às doenças psíquicas e ao utilizar o Detalhamento através da referência a Paulo Freire. O ponto de melhoria aqui reside na Ação do Governo Federal: “promover políticas públicas eficazes” é um termo abstrato. Tente transformar isso em uma ação concreta, como “instituir centros de atendimento especializado”.
NOTA:
Mariana, sua segunda introdução demonstra uma ótima capacidade de repertório ao utilizar a obra internacional “O Sol é para todos”, de Harper Lee. Você conseguiu conectar a perspectiva da criança na ficção com a realidade brasileira de desvalorização das heranças afro-brasileiras. Sua tese está bem delimitada ao final, focando na negligência governamental e na necessidade de leis que valorizem as raízes africanas. Para alcançar a excelência na Competência 1, atente-se aos seguintes pontos:
Ortografia e Acentuação: A palavra “perceptível” foi escrita com uma hesitação (“percepe”); cuidado para que a rasura não prejudique a leitura.
Concordância e Sintaxe: No trecho “contribuem para a permanência da problemática dois principais entraves“, a ordem inversa está correta, mas a pontuação ajudaria na fluidez.
Conectivos: O uso de “Nesse sentido” e “Dessa forma” foi muito feliz, garantindo a coesão entre o repertório e a tese. Sua estrutura segue rigorosamente o modelo exigido pelo ENEM, apresentando Contextualização, Conector e Tese (Projeto de Texto).
NOTA:
Mariana, sua introdução utiliza de forma produtiva a obra “Capitães da Areia” para contextualizar a vulnerabilidade social vivenciada pelas crianças brasileiras, estabelecendo uma conexão clara e pertinente com o tema. Sua tese bipartida está bem construída nos eixos da ausência de políticas públicas e da vasta desigualdade social, o que garante um projeto de texto sólido para o desenvolvimento.
Para qualificar o seu texto conforme a orientação para o grupo, você já utiliza corretamente o termo “vulnerabilidade social“, mas pode reforçar essa precisão no desenvolvimento usando a expressão indivíduos em situação de vulnerabilidade socioeconômica. Para elevar a nota na Competência 1, atente-se à regência e ao uso da crase: em “devido à ausência“, o acento grave é obrigatório, pois o termo “ausência” é feminino e regido pela preposição “a”. Além disso, na tese, prefira a estrutura direta: “nota-se dois grandes problemas: a ineficácia governamental e a profunda disparidade socioeconômica brasileira“.
O parágrafo cumpre com excelência os requisitos da atividade: apresenta repertório legitimado, conectivos como “De maneira análoga” e uma tese com dois problemas distintos que serão explorados nos próximos parágrafos.
NOTA:
Mariana, sua introdução apresenta um excelente domínio da estrutura exigida para o ENEM, articulando a obra literária “Vidas Secas” de forma muito pertinente para contextualizar as dificuldades do personagem Fabiano. Sua tese bipartida está claramente definida nos eixos da ausência de políticas públicas efetivas e das constantes falhas no sistema educacional.
Para elevar a formalidade e garantir a impessoalidade no fechamento do seu parágrafo, atente-se a um ajuste técnico importante:
Sua caligrafia é impecável, com um traçado muito regular e legível, e o uso de conectivos como “Fora da esfera fictícia” e “Dessa forma” garante a fluidez necessária para a nota máxima.
Trecho reescrito: “Dessa forma, nota-se dois grandes problemas: a ausência de políticas públicas efetivas e as constantes falhas no sistema educacional brasileiro.”
NOTA:
Mariana, analisando suas teses, percebo que você tem um excelente domínio de vocabulário e utiliza marcas de autoria muito fortes, como “invisibilidade” e “morosidade estatal”. Aqui está a avaliação detalhada dos seus três temas:
A estrutura gramatical e o uso de conectivos estão muito bons, mas na segunda tese você cometeu um erro de pontuação ao separar o sujeito do verbo com uma vírgula (“…e a intolerância da sociedade, contribuem…”), o que deve ser evitado. Além disso, o conectivo “Sendo assim” na tese 3 é um pouco informal; para o nível da sua escrita, recomendo substituições mais sofisticadas.
Tese 1: Sua tese está excelente e bem articulada.
Tese 2: “…e a intolerância da sociedade contribuem para a desvalorização…” (Removendo a vírgula incorreta).
Tese 3: “Nesse contexto, é evidente que atuam como empecilhos a má formação sociocultural e a produção insuficiente destinada ao mercado interno.”
NOTA:
Mariana, sua atividade apresenta boa compreensão das propostas e evidencia dois problemas pertinentes em cada tese. No primeiro tema, você aponta a descaracterização de elementos representativos da cultura afro-brasileira e o racismo estrutural, além de mencionar a falta de políticas educacionais voltadas ao reconhecimento da herança africana, fatores que contribuem para o apagamento desse legado. No segundo, sua tese destaca a exposição feminina às estruturas sociais desiguais e a desvalorização no mercado de trabalho, associadas também à ausência de efetivação de políticas públicas, elementos que ajudam a explicar a invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pelas mulheres. Para aperfeiçoar o texto, procure apenas tornar a frase um pouco mais direta, delimitando com maior clareza os dois problemas centrais.
Nesse cenário, a valorização da herança africana no Brasil é prejudicada pela persistência do racismo estrutural, bem como pela falta de políticas educacionais voltadas ao reconhecimento da cultura afro-brasileira.
Assim, a invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil decorre da desvalorização feminina no mercado de trabalho, bem como da ausência de políticas públicas eficazes que assegurem seus direitos fundamentais.
NOTA: