Arthur, sua introdução utiliza um repertório muito pertinente com a música “Negro Drama”, mas apresenta falhas estruturais e gramaticais que prejudicam a nota. Você identificou problemas como leis falhas e negligência governamental, porém a exposição dessas ideias precisa de mais formalidade e correção sintática.
Na Competência 1, observe que você escreveu “mostra” sem concordar com um sujeito claro; o ideal seria “A música ‘Negro Drama’, criada pelo grupo Racionais MC’s, mostra…“. Há erros graves de ortografia e acentuação em palavras como “música“, “herança“, “próprio“, “negligência” e na escrita de “Racionais“. Além disso, evite expressões informais como “este tipo de preconceito está dentro do governo”, preferindo termos como “tal estigma manifesta-se no âmbito governamental”.
Sua tese final está presente, mas a redação está repetitiva (usou “governo” três vezes no mesmo parágrafo). Tente substituir por sinônimos como “Estado”, “esferas de poder” ou “setor público”. Lembre-se também de que nomes próprios e de obras devem ser escritos com as iniciais em maiúsculo e destacados. Foque em revisar a acentuação e em conectar melhor as frases usando conectivos como “Nesse sentido” ou “Ademais“.
NOTA:
Arthur Rezende Leal, sua introdução utiliza de forma produtiva o documentário “Ônibus 174” para contextualizar a exclusão e o trabalho precoce. Sua tese bipartida foca na negligência governamental e na exclusão social/educacional.
Para elevar a nota na Competência 1, atente-se ao uso de “onde“, que deve ser substituído por “na qual” ou “em que“, pois o filme não é um lugar físico. Além disso, evite repetir termos muito próximos como “inúmeros” e use o acento indicativo de crase em “devido à negligência“. Na tese, prefira a estrutura direta: “nota-se dois grandes problemas: a inoperância estatal e a marginalização socioeducacional dos jovens“.
O parágrafo apresenta todos os elementos fundamentais: repertório legitimado, conectivos, recorte para o Brasil contemporâneo e tese bipartida clara.
NOTA: