Lorany, seu parágrafo demonstra excelente domínio da estrutura argumentativa. A progressão das ideias é muito clara, partindo de um repertório produtivo – a canção de Zé Ramalho – para uma análise crítica da precarização do trabalho, que é conectada de forma coesa à Constituição. Essa organização confere solidez ao seu argumento. O vocabulário é adequado, com termos como “hodierno” e “pejotização”. Contudo, é preciso atenção a alguns desvios gramaticais, como a concordância verbal em “…formas de precarização que o trabalhista não alcança” (o correto seria “alcançam”). No geral, um parágrafo muito bem construído.
NOTA:
Lorany, seu parágrafo demonstra excelente domínio da estrutura dissertativa-argumentativa. A mobilização do repertório sobre a obra “Operários” é produtiva e bem articulada, conectando com clareza a crítica modernista à realidade contemporânea dos trabalhadores informais, que é reforçada com dados estatísticos. A progressão temática é fluida, com bom uso de elementos coesivos que guiam o raciocínio. A argumentação é consistente, mas atente-se a pequenos desvios, como a repetição em “após exposto o exposto” e a regência em “ideia de que”. No geral, um desenvolvimento com fortes marcas de autoria.
NOTA:
Lorany, você demonstra um excelente domínio da estrutura da proposta de intervenção e uma capacidade muito boa de articular repertórios socioculturais, como as citações a Manoel de Barros, o que enriquece muito o fechamento do seu texto. Sua letra é legível e o uso de conectivos (“Diante dessa conjuntura”, “Paralelamente”, “É premente, portanto”) está muito bem aplicado.
Senti falta de um conectivo antes de “É Fulcral” na última linha da primeira atividade e na segunda também.
NOTA:
Lorany, sua introdução apresenta um repertório criativo e muito bem articulado: o poema “Vou-me embora para Pasárgada”, de Manuel Bandeira. Você utilizou a Pasárgada como símbolo de um ideal de liberdade para contrastar com a desvalorização da herança africana no Brasil real. Sua tese está clara, apontando a negligência governamental e a fragilidade legislativa como entraves principais.
Para aprimorar sua escrita, observe alguns pontos de norma culta. No início, faltaram as vírgulas para isolar o título do poema: o ideal seria “No poema de Manuel Bandeira, ‘Vou-me embora para Pasárgada’, o eu lírico…“. Na segunda frase, a palavra “poético” substituiu “literário” em uma rasura; certifique-se de que a concordância ficou clara. Além disso, no trecho “hão de ser analisados” (que parece ser sua intenção em “hão de ser”), você escreveu algo próximo a “não de ser”, o que prejudica o sentido. Lembre-se também de que o termo “africana” não leva inicial maiúscula quando não inicia frase ou compõe nome próprio específico.
Sua tese final está bem construída, mas a repetição da expressão “no que tange a” (usada duas vezes no mesmo parágrafo) pode ser evitada com sinônimos como “no tocante a”, “quanto a” ou “no que diz respeito a”. O uso de conectivos como “Ao transpor o viés” e “Com efeito” garante uma excelente coesão textual.
NOTA:
Lorany, sua introdução utiliza de forma produtiva a Constituição Federal de 1988 para contextualizar as restrições legais ao trabalho de menores, apresentando o repertório de maneira legitimada e pertinente ao tema. Sua tese bipartida está bem estruturada ao identificar a negligência governamental e a profunda desigualdade entre as classes sociais como os pilares para a perpetuação do problema no Brasil.
A substituição de termos genéricos qualifica o seu texto, por isso, em vez de citar apenas “classes sociais” ou “perda da infância”, utilize a expressão indivíduos em situação de vulnerabilidade socioeconômica para descrever o grupo mais afetado. Para elevar a nota na Competência 1, é necessário ter atenção rigorosa à ortografia de palavras como insalubre e contraponto, além de revisar a pontuação para garantir a fluidez entre a citação da lei e a análise da realidade atual.
Na estrutura da tese, prefira sempre a construção direta para garantir clareza ao corretor, como em nota-se dois grandes problemas: a ineficiência fiscalizatória estatal e a abismal disparidade socioeconômica brasileira. O parágrafo apresenta todos os elementos necessários para uma boa pontuação inicial, incluindo o uso correto de conectivos como Nesse sentido e o recorte para o contexto brasileiro contemporâneo.
NOTA:
Lorany, suas duas introduções demonstram uma excelente capacidade de utilizar fatos históricos e obras audiovisuais para contextualizar problemas complexos. No primeiro tema, sobre o analfabetismo funcional, você utilizou de forma muito produtiva o filme “Banana Joe”, conectando a falta de documentação e alfabetização básica à exclusão social na realidade brasileira. No segundo tema, sobre a crise habitacional, o uso do desabamento do Pavilhão da Gameleira como repertório histórico foi muito pertinente para ilustrar as falhas estruturais e a construção em locais inadequados.
Para elevar a nota na Competência 1 em ambos os textos, é necessário ter atenção rigorosa à ortografia e à regência: no primeiro parágrafo, a palavra correta é sofre (e não “sofe”); no segundo, atente-se para elaboram e a concordância em trais transtornos. Além disso, para qualificar o vocabulário conforme a orientação geral, em vez de “problemas financeiros” ou “situação que traz transtornos”, prefira utilizar a expressão indivíduos em situação de vulnerabilidade socioeconômica para descrever o perfil populacional mais atingido por esses entraves.
Na estrutura das teses, embora você tenha identificado os problemas, prefira sempre a construção direta e bipartida ao final do parágrafo para facilitar a correção: nota-se dois grandes problemas: a ineficiência das políticas de alfabetização e a marginalização do cidadão invisível (para o primeiro tema) e nota-se dois grandes problemas: o planejamento urbano negligente e a precarização das condições de moradia (para o segundo). Seus parágrafos cumprem bem os requisitos da “Introdução Completíssima”, apresentando repertório, conectivos e recorte para o Brasil contemporâneo.
NOTA: