Yasmim, sua introdução utiliza o filme “O Menino que Descobriu o Vento” de forma muito pertinente ao tema do analfabetismo, o que demonstra uma boa capacidade de associação. Sua tese bipartida está presente ao final, focando na falta de recursos governamentais e na falta de compromisso dos alunos.
No entanto, sua escrita precisa de ajustes urgentes em gramática e formalidade para elevar a nota na Competência 1. O texto apresenta repetições excessivas (usou “recursos” três vezes em duas linhas) e problemas graves de concordância e pontuação; o ideal seria iniciar com “O filme…, retrata a história…” em vez de “retrata-se”. Além disso, evite frases muito longas e confusas como “com a relação dos estudos, neste contexto”, preferindo estruturas mais diretas. Cuidado também com o uso de termos genéricos como “problemas da sociedade” e com a grafia de “africano” e “país“, que devem seguir a norma culta.
NOTA:
Yasmim, sua introdução utiliza o quadro “O Mestiço” de forma muito pertinente para discutir a identidade racial e o racismo no Brasil. A estrutura do seu parágrafo está correta, apresentando o repertório, o tema e uma tese bipartida clara focada na fragilidade estatal e na estigmatização ética (que presumo ser “étnica”).
Para elevar sua nota na Competência 1, é essencial corrigir falhas de acentuação e concordância. As palavras “século“, “ética” (ou étnica) e o nome do autor “Cândido Portinari” precisam de acento; além disso, nomes próprios devem começar com letra maiúscula. No trecho “a formação uma identidade“, faltou a preposição “de“, e em “o realidade“, o artigo deve ser feminino (a realidade). Atente-se também à pontuação: use vírgula após o conectivo “Entretanto” e evite separar o sujeito do verbo por vírgula no início do texto.
Sua escrita demonstra um bom vocabulário, com termos como “hodierna” e “estigmatização“, e o uso de conectivos como “Nesse cenário” garante uma boa coesão. O projeto de texto está bem encaminhado, faltando apenas um refinamento gramatical para garantir a clareza total.
NOTA:
Yasmim, analisei as suas teses e você conseguiu identificar dois problemas bem claros para cada tema, o que é fundamental para uma estrutura bipartida de sucesso no ENEM. Na primeira proposta, você foca no racismo social e na falta de estudos sobre a cultura, criando uma base sólida para o desenvolvimento. Na segunda, você articula muito bem a desigualdade e a sobrecarga de trabalho enfrentada pelas mães solo, conectando-se diretamente ao contexto da obra citada.
Em termos de Competência 1 e fluidez, notei alguns pontos de atenção. Na primeira tese, sua frase ficou fragmentada (começando direto no “do”); tente sempre conectá-la ao texto base para formar um período completo. Na segunda tese, você escreveu “que enfrentam a desigualdade”, mas no seu manuscrito parece que faltou a concordância ou a letra ficou um pouco ambígua; lembre-se de que “mãe solo” está no singular, então o verbo deve acompanhar: que enfrenta. Além disso, cuidado com a grafia de palavras como “sobrecarga” (escrita separada no seu texto).
Uma sugestão de reescrita para a sua primeira tese seria: Nesse cenário, são evidentes os desafios decorrentes do racismo social e da carência de estudos aprofundados sobre a cultura africana no Brasil. Perceba como essa estrutura deixa os dois problemas bem destacados e prontos para serem discutidos nos próximos parágrafos.
NOTA: