Gustavo Henrique Pimentel

Última atualização: 11 de junho de 2026

Gustavo Henrique, seu parágrafo demonstra uma excelente organização de ideias e uma estrutura argumentativa sólida. O tópico frasal é claro ao apontar a negligência governamental como o cerne do problema. A escolha da música do Skank conforme combinamos em sala de aula funciona como um repertório produtivo, pois você não apenas o cita, mas o utiliza para contrastar o potencial do esporte com a realidade da falta de investimentos, o que demonstra autoria. A progressão temática é fluida, com ótimo uso de conectivos como “Nesse contexto” e “Porém”, que articulam bem as partes do texto. A correção linguística é satisfatória, sem desvios graves. O resultado é um argumento convincente e bem fundamentado.

NOTA:

Gustavo Pimentel, seu parágrafo argumentativo possui uma estrutura sólida e bem definida. A progressão temática é excelente, guiada pelo uso preciso de operadores argumentativos como “Nesse contexto” e “De maneira semelhante”, que garantem a coesão textual. O repertório sociocultural mobilizado, a obra “Operários”, é pertinente e seu uso se mostra produtivo, pois você estabelece uma analogia clara com a realidade brasileira contemporânea, demonstrando autoria. A argumentação é clara e direta. Contudo, atente-se a desvios pontuais da norma-padrão, como a ausência de crase em “devido à falta”.

NOTA:

Gustavo, sua segunda introdução está muito bem fundamentada. O uso da Constituição Federal de 1988 como repertório é uma estratégia segura e eficaz, pois estabelece o contraste necessário entre a teoria da igualdade jurídica e a prática do racismo estrutural no Brasil. Sua tese bipartida está claramente exposta ao final do parágrafo, relacionando a fragilidade estatal e a falta de políticas públicas de ação inclusiva como causas do problema.

Para atingir a nota máxima na Competência 1, atente-se a alguns detalhes de regência e concordância. No trecho inicial, o ideal seria usar vírgulas para isolar o aposto: “A Constituição Federal de 1988 — instrumento de maior valor jurídico no Brasil — estabelece…“. Além disso, a concordância em “fragilidade estatal somado a falta de políticas” apresenta dois erros: o termo deve ser feminino para concordar com fragilidade (somada) e a expressão exige crase antes de palavra feminina (somada à falta). Na Competência 4, o uso de conectivos como “Entretanto” e “A partir disso” garante uma boa progressão textual.

NOTA:

Gustavo, sua introdução está excelente e demonstra um domínio técnico muito alto do modelo ENEM. A escolha do filme “Central do Brasil” é um repertório produtivo e muito bem articulado com a tese de que o analfabetismo funcional gera isolamento e discriminação. Sua tese bipartida está clara e bem definida ao apontar as lacunas no sistema educacional e as políticas públicas ineficazes como os entraves principais.

Para garantir a nota máxima na Competência 1, atente-se apenas à concordância e pontuação: no trecho “evidencia-se a realidade de cidadãos que, embora alfabetizados, enfrentam…“, note que você escreveu “alfabetizados” de forma legível, mas o termo “alfabetizadas” (se referindo às pessoas/cidadãs) deve concordar rigorosamente com o núcleo anterior. Além disso, no final da tese, a expressão “em meio ao combate dessa problemática” ficou um pouco vaga; prefira algo mais direto como “que dificultam o combate a esse impasse”. Sua escrita é fluida, utiliza ótimos conectivos como “Fora das telas” e demonstra um vocabulário preciso e acadêmico.

NOTA:

No tema da herança africana, a tese bipartida está bem construída ao apontar a fragilidade das ações governamentais e as limitações do sistema educacional. Para maior rigor, prefira: “nota-se dois grandes problemas: a inefetividade de políticas públicas e o déficit educacional no combate ao apagamento cultural“.

No tema do trabalho de cuidado, você articulou com maestria a invisibilidade/desvalorização somada às políticas públicas ineficazes. Atente-se apenas à concordância: em “atribuídas a elas“, não há crase antes de pronome pessoal. Prefira a estrutura: “nota-se dois grandes problemas: a naturalização da sobrecarga doméstica feminina e a insuficiência estatal no amparo a esse labor“.

Ambos os blocos apresentam os elementos fundamentais: conectivos, recorte para o Brasil contemporâneo e problemas definidos.

NOTA:

Gustavo Henrique Pimentel

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