Maria Eduarda Soares Oliveira

REDAÇÃO

A educação formal brasileira iniciou-se no período do Brasil Colônia, com a chegada dos jesuítas, em 1549, sob a orientação do Padre Manoel da Nóbrega, inicialmente sendo disseminada em forma de catequização. Paralelamente, no Brasil atual, o sistema de aprendizagem têm sofrido adversidades e enfrentado vários obstáculos, como a desvalorização do pedagogo devido a facilidade de informações disponibilizadas na internet e a depreciação do valor do trabalho do mesmo.

Diante desse cenário, a crescente presença tecnológica no ambiente escolar têm atuado como uma distração por parte do discente, além da falta de estrutura e conhecimento para incorporar as inovações que ocorrem cada vez mais rápido, contribuindo para que o desinteresse pela educação entre as crianças e adolescentes sejam crescente.

Além disso, outro desafio para a valorização do serviço prestado pelos profissionais da área é a baixa remuneração, fazendo com que muitos se submetam a longas jornadas ou optem por trabalhar em mais de uma escola. Por conseguinte, o índice de jovens interessados a ingressar na carreira têm sido cada vez menor.

Portanto, faz-se necessário que o Governo, através do Ministério da Educação, promova campanhas enaltecendo a contribuição da educação e dos professores na melhoria da sociedade, além da população cobrar melhores salários e condições de trabalho para os docentes.

O texto apresenta uma análise histórica do início da educação formal no Brasil e faz uma conexão com os desafios atuais enfrentados pelo sistema de aprendizagem. A estrutura do texto está bem organizada, mas algumas melhorias podem ser feitas para aprimorar a clareza da argumentação. Vamos avaliar cada uma das competências:

1. Competência 1: Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita – 160 pontos O texto demonstra um bom domínio da norma culta da língua escrita, com poucos erros gramaticais ou de pontuação.
2. Competência 2: Compreender a proposta da redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento – 160 pontos O texto compreende bem a proposta ao abordar a valorização do trabalho do pedagogo e os obstáculos enfrentados na atualidade.
3. Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista – 140 pontos Os argumentos são relevantes, mas a interpretação das informações poderia ser mais aprofundada para fortalecer a argumentação.
4. Competência 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação – 140 pontos A argumentação está bem estruturada, mas algumas frases podem ser mais claras e coesas.
5. Competência 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos – 80 pontos A proposta de intervenção é mencionada, mas é muito genérica e poderia ser mais detalhada e específica para ser efetiva.

Nota Final: 680 pontos

O texto apresenta uma análise pertinente sobre a valorização do trabalho docente e os desafios enfrentados pelo sistema de aprendizagem. Para aprimorar a redação, é importante aprofundar a interpretação das informações e desenvolver uma proposta de intervenção mais detalhada e específica.